寒假听课学习笔记4

#是一个超棒的乡土地理+单元教学的说课！

课题：《探果香莓甜，思家乡发展》

关键词：因地制宜发展农业、地理实践力、乡土地理

(资料图片)

说课流程：

教学背景→教学目标→教学过程→作业设计→设计特色

教学背景

①单元主题

②选题意义

③指导思想

④课标分析

⑤设计思路

教学目标：

教学过程

1.课前实践

①　参与实践，整理信息：调查、种植、观察

②　分享实践，整理信息

②课中探究

第一课时：

①　品果香：感知苹果的特点

②　析果香：分析昌平苹果种植的自然条件

第二课时：

①　说草莓：草莓大棚种植的社经条件

②　观大棚：技术的重要性

③　析影响：对生活生产的影响

③课后拓展

以果为媒，融合发展

任务1：为昌平苹果种植和草莓种植面临的问题提出建议

任务2：结合昌平区特色农业，设计昌平区“一日游”手抄报

作业设计

①采访果农、水果摊、超市②种植苹果草莓盆栽③观察苹果园里果树的变化等

设计特色（YOUYOU版）

1.实践性作业助力课堂教学：跟上一节课一样，作业也是该课堂教学的载体，课前的调查作业帮助学生深入了解家乡特色农业，作业成果又可以成为课堂教学的素材，既提高了学生的地理实践力，又是乡土地理学习的好途径。

2.利用乡土地理教学：在该单元教学中的素材均选取了家乡特色的农业活动，从分析区位条件到区位条件的变化，从课前到课后，都在帮助学生深入去了解家乡，培养了学生的热爱家乡，建设家乡的情怀。

3：课堂结构完整：课前实践、课堂探究到课后拓展，评价体系，在这个单元设计中均很细致的体现出来，同时，这位老师的细致还体现注重总结提升和给与学生充分的成果展示时间，善于利用信息技术将课堂中师生交流和生生交流“可视化”。

——视频来源：2022年北京市地理说课比赛